Výskumné skupiny

Výskumná skupina raného detstva 

Charakteristika a zameranie výskumnej skupiny:

Medzinárodná odborná literatúra charakterizuje rané detstvo ako obdobie od narodenia do ôsmich rokov života. Súčasná odborná verejnosť zdôrazňuje kľúčový význam tohto vývinového obdobia pre ďalší rozvoj jednotlivca. Výskumné poznatky poukazujú na to, že kvalitné vzdelávanie a starostlivosť v ranom detstve významne ovplyvňujú kognitívny, sociálny a emocionálny vývin dieťaťa, jeho neskoršie vzdelávacie výsledky a životné príležitosti. Investície do vzdelávania a starostlivosti v ranom detstve zároveň prinášajú z dlhodobého hľadiska významné sociálne a ekonomické prínosy.

V medzinárodnom výskumnom prostredí sa ranému detstvu venuje čoraz väčšia pozornosť. Problematikou raného vývinu a vzdelávania detí sa zaoberajú mnohé medzinárodné výskumné tímy, odborné organizácie, vedecké inštitúcie a špecializované vedecké časopisy. Rastúci záujem o túto oblasť súvisí s meniacimi sa spoločenskými, kultúrnymi a vzdelávacími podmienkami 21. storočia, ako aj s narastajúcim dôrazom na význam včasnej podpory vývinu dieťaťa. Napriek rastúcemu významu výskumu raného detstva v medzinárodnom kontexte sa tento trend na Slovensku zatiaľ neprejavuje v porovnateľnej miere v aktivitách odborných organizácií ani v rozsahu domáceho vedeckého výskumu v tejto oblasti.

Naša výskumná skupina, ktorá vznikla v januári 2021, sa zameriava na mimoriadne citlivé obdobie vývinu dieťaťa – rané detstvo, jeho vývin, vzdelávanie a podporu rozvoja. Ide o obdobie intenzívneho rozvoja kognitívnych, emocionálnych, sociálnych a motorických schopností, počas ktorého zohrávajú kvalitné vzdelávacie podnety, podporné prostredie a včasná intervencia mimoriadne dôležitú úlohu. Včasná identifikácia vývinových potrieb a realizácia vhodných podporných opatrení môžu významne prispieť k optimálnemu rozvoju dieťaťa a predchádzaniu neskorším vzdelávacím ťažkostiam.

Z tohto dôvodu je naším zámerom posilňovať odborný dialóg na národnej úrovni a realizovať vedecký výskum v súlade s aktuálnymi medzinárodnými trendmi v oblasti raného detstva. Naším cieľom je zároveň vytvárať priestor na spoluprácu a stretávanie výskumníkov, vedeckých pracovníkov, vysokoškolských pedagógov, doktorandov  a študentov pôsobiacich v tejto oblasti, podporovať rozvoj odborných kontaktov, výmenu poznatkov a prezentáciu výsledkov vedeckovýskumnej činnosti.

Za jednu z našich hlavných priorít považujeme aj rozširovanie a skvalitňovanie súboru nástrojov pedagogickej diagnostiky využiteľných v podmienkach slovenského školstva, s osobitným zameraním na deti s materinským jazykom maďarským na Slovensku. Prostredníctvom adaptácie, štandardizácie a zavádzania diagnostických nástrojov do pedagogickej praxe sa usilujeme prispievať k včasnej identifikácii vývinových a vzdelávacích potrieb detí a k vytváraniu podmienok na ich optimálny rozvoj.

Výskumné oblasti:

• vedecké skúmanie charakteristík vývoja v ranom detstve a faktorov, ktoré ho ovplyvňujú;
• vedecké skúmanie rôznych vzdelávacích prostredí;
• vedecké skúmanie možností včasnej intervencie;
• vedecké skúmanie foriem starostlivosti v ranom detstve;
• vedecké skúmanie učebných kompetencií;
• adaptácia a štandardizácia meracích (diagnostických a výskumných nástrojov).

Kľúčové slová: vývoj v ranom detstve, podpora rozvoja, rozvíjanie v ranom detstve, pedagogická diagnostika, prevencia, včasná intervencia, inštitucionálny systém, rodinné zázemie, meracie nástroje (diagnostické a výskumné nástroje), adaptácia, štandardizácia.

Zakľadateľ a vedúci výskumnej skupiny:
Prof. Dr. Józsa Krisztián, PhD., DSc. (UJS):

• Prof. Dr. Krisztián Józsa pôsobí ako univerzitný profesor na Pedagogickej fakulte Univerzity J. Selyeho v Komárne. Je zakladateľom a vedúcim výskumného tímu. Jeho vedeckovýskumná činnosť sa orientuje predovšetkým na vývin detí v ranom veku, motiváciu k učeniu, rozvoj základných zručností a pedagogickú diagnostiku. Vo svojej výskumnej činnosti kladie dôraz na vývoj, adaptáciu a štandardizáciu diagnostických nástrojov, ako aj na praktické využitie výsledkov výskumu vo výchovno-vzdelávacom procese.

Zástupca vedúceho výskumnej skupiny:

PaedDr. Borbélyová Diana, PhD. (UJS):

• PaedDr. Diana Borbélyová, PhD. pôsobí na funkčnom mieste docentky na Pedagogickej fakulte Univerzity J. Selyeho v Komárne. Je spoluzakladateľkou výskumnej skupiny a zástupkyňou jej vedúceho. Jej vedeckovýskumná činnosť sa zameriava na predškolskú a elementárnu pedagogiku, pedagogickú diagnostiku, školskú pripravenosť a prechod dieťaťa z materskej školy do základnej školy. Osobitnú pozornosť venuje adaptácii a štandardizácii diagnostických nástrojov, najmä v kontexte vzdelávania detí s materinským jazykom maďarským na Slovensku. Vo svojej práci prepája vedecký výskum s pedagogickou praxou a podporou rozvoja detí v predprimárnom a primárnom vzdelávaní.

Členovia výskumnej skupiny:

PaedDr. Nagyová Alexandra, PhD. (UJS)

Szántó Zsuzsanna (SK)

Oo Tun Zaw, PhD., Magyar Agrár- és Élettudományi Egyetem (Gödöllő, Maďarsko)

Vedecko-výskumné projekty:

• KEGA: Adaptácia a štandardizácia diagnostického nástroja DIFER na zisťovanie aktuálnej vývinovej úrovne 4-8 ročných detí

Začiatok projektu: 2021

Koniec projektu: 2023

Úspešná obhajova projektu:  11.01.2024

Počas realizácie projektu výskumný tím adaptoval a štandardizoval maďarský diagnostický nástroj DIFER, slúžiaci na meranie vývinovej úrovne detí vo veku 4-8 rokov s materinským jazykom maďarský na Slovensku.

• KEGA 003UJS-4/2025 Meranie učebnej kompetencie detí a žiakov v predprimárnom a primárnom vzdelávaní

Cieľom projektu je adaptácia a štandardizácia existujúcich zahraničných diagnostických nástrojov, ktoré sú vhodné na diagnostikovanie rozvoja osobnosti a učebnej kompetencie detí predškolského veku a žiakov mladšieho školského veku. Ide o adaptáciu a štandardizáciu nasledovných diagnostických nástrojov:

• Dotazník rozvoja dieťaťa slúžiaci na zmapovanie zručností a schopností dieťaťa na základe dlhodobého pozorovania,
• Dotazník merania Mastery Motivation (DMQ) slúžiaci na meranie výkonnej funkcie

motivácie,

• Dotazník merania exekutívnych funkcií (CHEXI) detí a žiakov vo veku 4 až 8 rokov.

Začiatok projektu: 2025

Koniec projektu: 2027

Spolupráca s odbornými organizáciami, výskumnými skupinami a zahraničnými expertmi:

Amukune Stephen, PhD., Pwani University, Kenya

Bencéné Fekete Andrea, PhD., Magyar Agrár- és Élettudományi Egyetem (Gödöllő, Maďarsko)

Podráczky Judit, PhD., Magyar Agrár- és Élettudományi Egyetem (Gödöllő, Maďarsko)

Zentai Gabriella, PhD., Magyar Agrár- és Élettudományi Egyetem (Gödöllő, Maďarsko) a Výskumná skupina raného detsva  MTA-MATE

Hajduné Holló Katalin, Maďarsko

Publikácie a abstrakty:

2026

Q2: Borbélyová, D., Oo, T. Z., Nagyová, A., & Józsa, K. (2026). Teachers’ Readiness to Deliver State-Language Instruction to Dual Language Learners in Hungarian-Medium Kindergartens in Slovakia: Latent Profile and Mediation Analyses. Education Sciences, 16(5), 666. https://doi.org/10.3390/educsci16050666              

Q3: Borbélyová, D.- Szántó, Zs.- Nagyová, A, - Kiss B. (2026). The State Language as a Second Language in Minority Kindergartens: Training Experiences and Professional Challenges (2026).  European journal of contemporary education, 15(2), s 217.-233.  Washington (USA) : Cherkas Global University Press. – ISSN 2304-9650. – ISSN (online) 2305-6746. DOI 10.13187/ejced.2026.2.217 https://oaji.net/articles/2026/2-1786100036.pdf

SCO: Borbélyová, D.- Marcineková, T.- Teleková, R. (2026).   Critical Review of Research and Policy on Transitions to School from 2000 to 2024 in Slovakia In: Transitions to School in the 21st Century (46. International perspectives on Early Childhood Education and Development) : Insights from National and International Research, Policy, and Practice / Perry, Bob [Zostavovateľ, editor] ; Dockett, Sue (Eds.) 1. vyd. – Cham (Švajčiarsko) : Springer Nature, 2026. – ISBN 978-3-032-10435-9. – ISBN (elektronické) 978-3-032-10436-6. – ISSN 2468-8746. – ISSN (online) 2468-8754, s. 287-302. DOI 10.1007/978-3-032-10436-6_18. https://ouci.dntb.gov.ua/en/works/ldopvAXn/

2025

Q2: Józsa, K., Borbélyová, D., Nagyová, A., & Oo, T. Z. (2025). Understanding Socioemotional and Behavioral Difficulties in Early Primary Education: A Multi-Informant Approach to Teacher–Parent Agreement and the Role of Child and Family Characteristics. Education Sciences, 15(11), 1440. https://doi.org/10.3390/educsci15111440

Q2: Józsa, K., Oo, T. Z., Borbélyová, D., & Podráczky, J. (2025). Social skills development in children aged 4–8 years. PLoS One 20(9), e0332571. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0332571

2024

Józsa, K., & Borbélyová, D. (2024, Eds). Diagnostic Assessment of School Readiness. MATE Press.

Borbélyová, D., Józsa, K., & Nagyová, A. (2024). Adaptation and standardization of the DIFER tests in Slovakia. In K. Józsa, & D. Borbélyová (Eds.), Diagnostic Assessment of School Readiness (pp. 13–30). MATE Press. 10.54597/mate.0104

Podráczky, J., Hajduné Holló, K., Borbélyová, D., Nagyová, A., & Józsa, K. (2024). A comparative analysis of Hungarian and Slovakian preschool curricula. In K. Józsa, & D. Borbélyová (Eds.), Diagnostic Assessment of School Readiness (pp. 31–62). MATE Press. 10.54597/mate.0105

Zentai, G., Borbélyová, D., Bencéné Fekete, A., Nagyová, A., Horváthová, K., Orsovics, Y., & Józsa, K. (2024). A comparative analysis of Slovakian and Hungarian primary school curricula. In K. Józsa, & D. Borbélyová (Eds.), Diagnostic Assessment of School Readiness (pp. 63–83). MATE Press. 10.54597/mate.0106

Józsa, K., Oo, T. Z., Borbélyová, D., & Zentai, G. (2024). Reliability, validity and measurement invariance of the DIFER tests. In K. Józsa, & D. Borbélyová (Eds.), Diagnostic Assessment of School Readiness (pp. 85–139). MATE Press. 10.54597/mate.0107

Q2: Józsa, K., Oo, T. Z., Borbélyová, D., & Podráczky, J. (2024). Deductive Reasoning Skills in Children Aged 4–8 Years Old. Journal of Intelligence, 12(3), 33. https://doi.org/10.3390/jintelligence12030033

2023

Borbélyová, D. (2023). Prechod dieťaťa z materskej školy do základnej školy. MATE Press.

Zentai, G., Borbélyová, D., Bencéné Fekete, A., Nagyová, A., Horváth K., Orsovics, Y., & Józsa, K. (2023). A szlovákiai és a magyar általános iskolai tantervek összehasonlító vizsgálata a DIFER-készségek fejlesztése szempontjából. Eruditio-Educatio, 18(3), 78– 94.

Q2: Józsa, K., Oo, T. Z., Borbélyová, D., & Zentai, G. (2023). Exploring the Accuracy and Consistency of a School Readiness Assessment Tool for Preschoolers: Reliability, Validity and Measurement Invariance Analysis. Journal of Intelligence, 11(10), 189. https://doi.org/10.3390/jintelligence11100189

Q2: Józsa, K., Oo, T. Z., Borbélyová, D., & Zentai, G. (2023). Exploring the Growth and Predictors of Fine Motor Skills in Young Children Aged 4–8 Years. Education Sciences, 13(9), 939. https://doi.org/10.3390/educsci13090939

Borbélyová, D., Józsa, K., & Nagyová, A. (2023). Adaptácia a štandardizácia diagnostického nástroja DIFER na zisťovanie aktuálnej vývinovej úrovne 4–8 ročných detí na Slovensku. Eruditio-Educatio, 18(1), 3–15.

Józsa, K., Oo, T. Z., Borbélyová, D., & Józsa, G. (2023). Social skills development in children aged 4-8 years: A cross-country comparison of Hungary and Slovakia. In L. Gómez Chova, C. González Martínez, & J. Lees (Eds.), ICERI2023 Proceedings. 16th International Conference of Education, Research and Innovation (pp. 3326–3335). International Association of Technology, Education and Development (IATED Academy). doi: 10.21125/iceri.2023.0870

Józsa, K., Borbélyová, D., Oo, T. Z., Nagyová, A., Podráczky, J., & Zentai, G. (2023). Measurement invariance and latent mean differences of social skills as a school readiness test for Hungarian preschool children in Hungary and Slovakia. In L. Gómez Chova, A. López Martínez, & I. Candel Torres (Eds.), EDULEARN23 Proceedings: 15th Interna- tional Conference on Education and New Learning Technologies (pp. 7483–7491). International Association of Technology, Education and Development (IATED). Palma de Mallorca, Spain.

Borbélyová, D., Nagyová, A., Horváthová, K., Józsa, K., Orsovics, Y., Zentai, G., & Bencéné Fekete, A. (2023). Komparatívna analýza štátnych vzdelávacích programov pre 1. stupeň zš Slovenskej Republiky a Maďarska. In K. Kéri, K. Józsa, K. Kanczné Nagy, A. Tóth- Bakos, D. Borbélyová, & T. Mészáros (Eds.), 14th International Conference of J. Selye University Pedagogical Sections: Conference Proceedings (pp. 27−36). Janos Selye University.

Józsa, K., Oo, T. Z., Borbélyová, D., Zentai, G., Nagyová, A., & Podráczky, J. (2023). Psychometric Properties of Cognitive Ability Tests for Young Hungarian Children in Hungary and Slovakia. In E. Juhász & R. Kattein- Pornói (Eds.), Az oktatás határdimenziói. Absztraktkötet. Hungarian Conference on Educational Research HuCER 2023 (pp.212–213). Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete.

2022

Podráczky, J., Hajduné Holló, K., Borbélyová, D., Nagyová, A., & Józsa, K. (2022). A magyarországi és szlovákiai óvodai nevelési program összehasonlító elemzése. Danubius Noster, 10(4), 107–132.

Borbélyová, D., Nagyová, A., Józsa, K., Hajduné Holló, K., & Podráczky, J. (2022). Štátne výchovno-vzdelávacie programy predprimárnej edukácie Slovenskej republiky a Maďarska. Disputationes Scientificae, 22(4), 15–25. http://disputationes.ku.sk/wp- content/uploads/2022/12/Dspt4_22_s_obalkou.pdf

Zentai, G., Nagy, A., Bencéné Fekete, A., Horváth, K., Borbély, D., Orsovics, Y., & Józsa K. (2022). A magyar és a szlovák iskolai tartalmi szabályozó dokumentumok összehasonlító elemzése 1-2. osztály esetében. In Oktatás egy változó világban – Kutatás, innováció, fejlesztés. Hungarian Conference on Educational Research, HuCER 2022. Absztraktfüzet. (pp. 172–173.) Budapest: Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem.

Podráczky, J., Hajduné Holló, K., Borbélyová, D., Nagyová, A. & Józsa, K. (2022). A magyar és szlovák óvodai nevelési program összehasonlító elemzése. In Kéri, K. Kissné Zsámboki, R., Németh, D. K., & Pásztor, E. (Eds.), Egy nyelvet beszélünk? Gyermeklét és pedagógia a nyelvi, kulturális és társadalmi terek kontextusában (pp. 62–63). Sopron: Soproni Egyetem Kiadó.

Hajduné Holló, K., Borbélyová, D., Zentai, G., & Józsa K. (2022). Magyarországi és szlovákiai magyar gyermekek elemi kombinatív képességének fejlődése 4-8 éves korban. In In Kéri, K. Kissné Zsámboki, R., Németh, D. K., & Pásztor, E. (Eds.), Egy nyelvet beszélünk? Gyermeklét és pedagógia a nyelvi, kulturális és társadalmi terek kontextusában (pp. 64– 65). Sopron: Soproni Egyetem Kiadó.

Borbélyová, D., Nagyová, A., Horváth,K.,Józsa, K., Orsovics, Y., Zentai, G., & Bencéné Fekete, A. (2022). Komparatívna analýza štátnych vzdelávacích programov pre 1. stupeň ZŠ Slovenskej republiky a Maďarska. In Ambrus Attila Józsefné et al. (Eds.): 14th International Conference of J. Selye University: Pedagogical Sections. (p.27-36). Komárno: Univerzita J. Selyeho.

2021

Borbélyová, D., Józsa, K., Orsovics, Y., & Horváth, K. (2021). Pedagógiai diagnosztika kurzus az óvópedagógus képzésben. In Ábrahám, G. et al. (Eds.) Kárpát-medencei magyar tannyelvű pedagógusképzők 1. kongresszusa (p.21.). Pécs: Pécsi Tudományegyetem.

Borbélyová, D., & Korcová, M. (2021). A tanulók kritikus elemi alapkészségeinek mérése az első évfolyamban. In Csehiová, A. et al. (Eds.) 13th International Conference of J. Selye University: Pedagogical Sections. (p.105-123). Komárno: Univerzita J. Selyeho.

Vedecké podujatia a konferencie:

2026

• Názov podujatia: Medzinárodná vedecká konferencia UJS - JSU International Scientific Conference– 2026

Typ podujatia: vedecká konferencia

Dátum: 9.9.2026

Organizátor podujatia:  UJS

Názov príspevku:

1. Nyelvi attitűdök kisebbségi nyelvi környezetben: a szlovák nyelv közvetítése a szlovákiai magyar tannyelvű óvodákban (Borbélyová)
2. Az elsajátítási motiváció mérése a pedagógiai gyakorlatban: a DMQ-18 szlovák nyelvű adaptációjának előkészítése (Józsa- Nagyová- Borbélyová)

• Názov podujatia:  INTED 2026

Typ podujatia: vedecká konferencia

Dátum: 2.-4.3. 2026.

Organizátor podujatia:  INTED - IATED (Valencia, Spanyolország)

Názov príspevku: Teacher and  Parent Perceptions of Children’s Behavioural Difficulties and Prosocial Skills in Relation to School Performance (Józsa - Borbélyová)

• Názov podujatia: „A szlovákiai magyarság helyzetének aktuális kérdései II.“

Typ podujatia: vedecká konferencia

Dátum: 5.3. 2026

Organizátor podujatia:  UJS

Názov príspevku:  Az óvodás és kisiskolás kor közötti átmenet értékelési dimenziói: a felvidéki magyar gyermekek fejlődésének támogatási lehetőségei (Józsa- Borbélyová- Nagy)

• Názov podujatia:  Képzés és Gyakorlat, Sopron

Typ podujatia: vedecká konferencia

Dátum: 15.4. 2026

Organizátor podujatia:  Soproni Egyetem

Názov príspevku:

1.  A kisgyermekkori reziliencia kérdőíves mérőeszközeinek szisztematikus áttekintése (Borbélyová- Bugár)
2. Képzés és gyakorlat találkozása: az államnylev tanításának kihívásai a szlovákiai magyar nemzetiségi óvodákban (Borbélyová)

2025

• Názov podujatia: Medzinárodná vedecká konferencia UJS - JSU International Scientific Conference– 2025

Typ podujatia: vedecká konferencia

Dátum: 10.-11.9. 2025

Organizátor podujatia: UJS

Názov príspevku:  

1. Az államnyelv elsajátításának kihívásai és problémái a szlovákiai magyar tanítási nyelvű óvodákban (Borbélyová)
2. Szocioemocionális és viselkedési nehézségek alsó tagozatos korban: magyar nemzetiségű szlovákiai tanulók viszgálata (Borbélyová- Nagy)

• Názov podujatia:  Országos Neveléstudományi Konferencia- ONK

Typ podujatia: vedecká konferencia

Dátum: 13.-15.11.2025

Organizátor podujatia:  ONK- Szegedi Tudományegyetem

Názov príspevku: Szülők és pedagógusok megítélése az alsó tagozatos tanulók érzelmi és viselkedési problémáiról – szlovákiai magyar gyerekek körében végzett összehasonlító vizsgálat (Borbélyová)

• Názov podujatia:  Képzés és Gyakorlat, Kaposvár

Typ podujatia: vedecká konferencia

Dátum: 24.4.2025

Organizátor podujatia:  Magyar Agrár- és Élettudományi Egyetem, Kaposvári Campus

Názov príspevku: Az iskolaérettség kritériumainak értelmezése különböző ismeretelméleti irányzatok tükrében (Borbélyová- Ölveczky)

2024

• Názov podujatia: 17. Képzés és Gyakorlat Nemzetközi Neveléstudományi Konferencia

Typ podujatia: vedecká konferencia

Dátum: 25.4.2024

Organizátor podujatia:  HERA,   Magyar    Nevelés-    és Oktatáskutatók Egyesülete, Budapest

Názov príspevku: A szlovákiai óvodai nevelés tantervi reformjai a 21. században

2023

• Názov podujatia: ICERI2023 (16th annual International Conference of Education, Research and Innovation)

Typ podujatia: vedecká konferencia

Dátum: 13.-15.11.2023

Organizátor podujatia:  IATED- Seville (Spain)

Názov príspevku:  Social Skills Development in Children Aged 4-8 Years: A Cross-Country Comparison of Hungary and Slovakia

• Názov podujatia: Medzinárodná vedecká konferencia UJS - JSU International Scientific Conference- 2023

Typ podujatia: vedecká konferencia

Dátum: 13.-14.9. 2023

Organizátor podujatia: UJS

Názov príspevku:

1. A magyarországi DIFER tesztek adaptálása Szlovákiában a KEGA projekt keretén belül

2. The psychometric properties of the DIFER test in Slovakia and Hungary

3. A DIFER készségek fejlődése a 4-8 éves szlovákiai magyar gyermekek körében

• Názov podujatia: EDULEARNE 23; 15th International Conference on Education and New Learning Technologies

Typ podujatia: vedecká konferencia

Dátum: 3.-5. 7.2023

Organizátor podujatia:  IATED (online)

Názov príspevku: Measurement Invariance and Latent Mean Differences of Social Skills as a School Readiness Test for Hungarian Preschool Children in Hungary and Slovakia

• Názov podujatia: Hungarian Conference on Educational Research HuCER 2023

Typ podujatia: vedecká konferencia

Dátum: 26.-27. 5.2023

Organizátor podujatia:  HERA,   Magyar    Nevelés-    és Oktatáskutatók Egyesülete, Budapest

Názov príspevku: Psychometric Properties of Cognitive Ability Tests for Young Hungarian Children in Hungary and Slovakia

2022

• Názov podujatia: Hungarian Conference on Educational Research HuCER 2022

Typ podujatia: vedecká konferencia

Dátum: 26.-27.5. 2022

Organizátor podujatia:  HERA,   Magyar    Nevelés-    és Oktatáskutatók Egyesülete, Budapest

Názov príspevku: A magyar és a szlovák iskolai tartalmi szabályozó dokumentumok összehasonlító elemzése 1-2. osztály esetében

• Názov podujatia: 15. Képzés és Gyakorlat Nemzetközi Neveléstudományi Konferencia

Typ podujatia: vedecká konferencia

Dátum: 28.04.2022

Organizátor podujatia: Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kara és a Magyar Agrár- és Élettudományi Egyetem Neveléstudományi Intézete

Názov príspevku:

1.) A magyar és szlovák óvodai nevelés összehasonlító elemzése

2.)  Magyarországi és szlovákiai magyar gyermekek   elemi kombinatív képességének fejlődése 4-8 éves korban

• Názov podujatia:  Medzinárodná vedecká konferencia UJS - JSU International Scientific Conference- 2022

Typ podujatia: vedecká konferencia

Dátum: 12.-13.9.2022

Organizátor podujatia:  UJS

Názov príspevku: Komparatívna analýza štátnych vzdelávacích programov pre 1. stupeň ZŠ Slovenskej republiky a Maďarska.

2021

• Názov podujatia: Medzinárodná vedecká konferencia UJS - JSU International Scientific Conference- 2021

Typ podujatia: vedecká konferencia

Dátum: 8.-9. 9.2021

Organizátor podujatia:  UJS

Názov príspevku: A tanulók kritikus elemi alapkészségeinek mérése az első évfolyamban

Výskumná skupina Variológia